BOI-BUMBÁ

Fizemos esta lembrancinha para o folclore.

(Confecção: Tia Ju e Tia Mônica)

MATERIAS NECESSÁRIOS:

-CORPO: 1 rolo de papel higiênico; papéis coloridos

-PERNAS: 2 palitos de sorvete cortados ao meio

CABEÇA: 1 copinho de danone, caneta retro para os olhos, papel ou EVA para os chifres e botões

RABO: Tiras coloridas de papel crepom

PARA COLAR: Pistola de cola quente

PROJETO TRÂNSITO

PREFÁCIO

COM O OBJETIVO DE CONSCIENTIZAR E TRANSMITIR INFORMAÇÕES QUE PUDESSEM SER ÚTEIS AO COTIDIANO DA CRIANÇA, E CONSEQUENTEMENTE DE SEUS FAMILIARES, ALÉM DE OPORTUNIZAR A POSSIBILIDADE DE SE PENSAR EM UMA CIDADE MELHOR E NUM TRÂNSITO SEGURO PARA TODOS, LEVANDO-A A PERCEBER A IMPORTÂNCIA DE OBEDECER AS LEIS, RESPEITAR O PRÓXIMO E EVITAR ACIDENTES, INICIAMOS O PROJETO TRÂNSITO.
ATRAVÉS DE RODAS DE CONVERSA, PUDE IDENTIFICAR O CONHECIMENTO PRÉVIO E OS INTERESSES DAS CRIANÇAS EM RELAÇÃO AO ASSUNTO. Á PARTIR DAÍ FORAM UTILIZADOS VÁRIOS RECURSOS, COMO AS PESQUISAS ENVIADAS PELOS PAIS, VÍDEOS, AULAS EXPOSITIVAS, LEITURAS, DESENHOS E CONFECÇÃO DE CARTAZES COLETIVOS Á PARTIR DO COMENTÁRIO DAS CRIANÇAS SOBRE SITUAÇÕES VIVENCIADAS POR ELAS E PELOS PAIS E TAMBÉM SOBRE MANEIRAS DE EVITAR ACIDENTES E MULTAS.
ALÉM DISSO, HOUVE SIMULAÇÃO DE SITUAÇÕES REAIS, COMO ATRAVESSAR NA FAIXA DE PEDESTRES, UTILIZAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DE SEGURANÇA, SEMÁFORO, PLACAS E SINAIS DE TRÂNSITO.
TODOS PARTICIPARAM EFETIVAMENTE, E PASSARAM A COMPARTILHAR EXEMPLOS REAIS DO QUE DEVEM E NÃO FAZER PARA GARANTIR UM TRÂNSITO SEGURO PARA MOTORISTAS E PEDESTRES.
COLETIVAMENTE, CONSTRUIMOS UMA MINICIDADE DO TRÂNSITO NA ESCOLA, ONDE OS ALUNOS DEVERIAM OBEDECER E RESPEITAR PLACAS E SINALIZAÇÕES, ESTANDO SUJEITOS A RECEBER MULTAS NA CARTEIRA DE MOTORISTA PROVISÓRIA.

ATIVIDADE DESENCADEADORA

INICIAMOS O PROJETO COM UM VÍDEO EDUCATIVO SOBRE O TRÂNSITO.
EM SEGUIDA, NA RODA DE CONVERSA AS CRIANÇAS RESPONDERAM ALGUMAS PERGUNTAS:

PROFESSORA: O QUE VOCÊS ENCONTRAM NO CAMINHO DE CASA ATÉ A ESCOLA?

CRIANÇAS: ESGOTO, CARROS, ÔNIBUS, PERUA.

PROFESSORA: ONDE DEVEMOS ATRAVESSAR A RUA?

CRIANÇAS: NA CALÇADA.

PROFESSORA: OS CARROS PODEM ANDAR MUITO RÁPIDO?

CRIANÇAS:- MEU PAI E MINHA MÃE ANDAM RÁPIDO.

                      -MEU AVÔ ANDA RÁPIDO.

                      - QUANDO O CARRO CORRE PODE ATROPELAR.

                      - BICHOS NÃO PODEM DIRIGIR.

PROFESSORA: CRIANÇAS PODEM ANDAR NO BANCO DA FRENTE?

CRIANÇAS: - NÃO.

                       - EU VOU NA CADEIRINHA.

                       - QUANDO O CARRO ESTÁ PARADO EU SENTO NA FRENTE,                             QUANDO ELE ANDA EU SENTO ATRÁS.

                      -TEM CINTO NO MEU CARRO.

PROFESSORA: QUEM JÁ VIU UM FAROL NA RUA?

CRIANÇAS: - EU (TODOS LEVANTAM AS MÃOS)

                       -NO VERMELHO PÁRA, O AMARELO É ATENÇÃO E NO SINAL VERDE TEM QUE ANDAR.

                      -QUANDO O FAROL ESTÁ VERMELHO MEU PAI ANDA.

                      -O HOMINHO VERMELHO É PRA PARAR E O VERDE PRA ANDAR.

AO FINAL, COMO REGISTRO, FIZEMOS UMA ATIVIDADE LIVRO, ONDE AS CRIANÇAS DEVERIAM RECORTAR DE REVISTAS UMA FIGURA QUE REPRESENTASSE ALGO QUE VÊEM NO CAMINHO DE CASA ATÉ A ESCOLA. TODOS SE INTERESSARAM PELA PROPOSTA, E ALGUNS IDENTIFICARAM FIGURAS, COMO CARRO, FAROL, FAIXA DE PEDESTRES, ETC.

Á PARTIR DO INTERESSE DAS CRIANÇAS TRABALHEI VÁRIAS ATIVIDADES, CONSIDERANDO O CONHECIMENTO QUE JÁ TINHAM SOBRE OS ASSUNTOS ABORDADOS.

 ATIVIDADE 1

CANTAMOS A MÚSICA:

O VERMELHO É PRA PARAR

O AMARELO É PRA ESPERAR

E O VERDE QUER DIZER QUE EU

JÁ POSSO ATRAVESSAR

EM SEGUIDA AS CRIANÇAS FIZERAM UMA ATIVIDADE EM FOLHA:

PINTE O FAROL COM AS CORES INDICADAS.

VERMELHO

AMARELO

VERDE

COMENTÁRIO DAS CRIANÇAS:

-NO VERMELHO TÊM QUE PARAR, NO AMARELO TÊM QUE ESPERAR E NO VERDÃO PODE ATRAVESSAR.

-MINHA MÃE JÁ PASSOU NO SINAL VERMELHO.

- MEU AVÔ PASSOU NO FAROL VERMELHO E EU BRIGUEI COM ELE.

ATIVIDADE 2

ATRAVESSE SEMPRE NA FAIXA DE PEDESTRES E OLHE PARA OS DOIS LADOS ANTES DE ATRAVESSAR.

COMENTÁRIO DAS CRIANÇAS:

-EU JÁ VI ESSA FAIXA NA RUA.

-HOJE MINHA MÃE NÃO ATRAVESSOU NA FAIXA.

-MEU PAI PAROU O CARRO EM CIMA DA FAIXA DE PEDESTRES.

AULA SOBRE OS EQUIPAMENTOS DE SEGURANÇA

ATIVIDADE 3

NUNCA DEIXE DE USAR O CINTO DE SEGURANÇA, MESMO QUE ESTEJA SENTADO NO BANCO DE TRÁS.

COMENTÁRIO DAS CRIANÇAS:

-“QUANDO O CARRO ESTÁ PARADO EU SENTO NO BANCO DA FRENTE, QUANDO ELE ANDA EU SENTO NO BANCO DE TRÁS.”

-“NO MEU CARRO TEM CINTO.”

-“NO MEU CARRO TEM CADEIRINHA.”

ATIVIDADE 4

QUANDO ESTIVER SENTADO PERTO DA JANELA, NUNCA COLOQUE OS BRAÇOS E A CABEÇA PARA FORA.

LEITURA DO LIVRO:

SUPER CARROS- LICO, APLICANDO A LEI.

OBJETIVO: CONSCIENTIZAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DE RESPEITAR AS LEIS DE TRÃNSITO.

COMENTÁRIO DAS CRIANÇAS.

- O LICO ESTAVA CORRENDO E BATEU NO ÔNIBUS, ENTÃO FUGIU PARA NÃO LEVAR BRONCA DO PAI DELE. MAS DEPOIS ELE LEVOU UMA MULTA E UMA BRONCA MUITO GRANDE DO PAI E DA POLÍCIA.

-QUANDO LEVA MULTA TÊM QUE PAGAR.

-MEU PAI JÁ LEVOU MULTA.

REGISTRO:

DESENHO COLETIVO

 FILME DO PATETA: “O SENHOR VOLANTE E O SENHOR ANDANTE”

OBJETIVO: CONSCIENTIZAR SOBRE A IMPORTÃNCIA DE RESPEITAR O PRÓXIMO E MOSTRAR O LADO DO MOTORISTA E O DO PEDESTRE NO TRÃNSITO.

RODA DE CONVERSA:

PROFESSORA:- “O QUE O PATETA FEZ DE ERRADO NO DESENHO?”

CRIANÇAS:- “ATRAVESSOU A RUA SEM OLHAR E CAUSOU UM ACIDENTE”

                      - “DIRIGIU LENDO JORNAL.”

                      -“TOMOU MULTA.”

                      -“APOSTOU CORRIDA.”

                      -“XINGOU OUTROS MOSTORISTAS.”

                      -“NÃO CUIDOU DO CARRO E ELE QUEBROU.”

                      -“PRIMEIRO ELE CORREU E DEPOIS ANDOU MUITO DEVAGAR.”
REGISTRO: PARA REGISTRAR A ATIVIDADE, PEDI QUE AS CRIANÇAS FIZESSEM UM DESENHO SOBRE O FILME.

RODA DE CONVERSA: ACIDENTES

PROFESSORA: “O QUE VOCÊS SABEM SOBRE OS ACIDENTES?”

CRIANÇAS: -“ EU BATI, E A POLÍCIA PEGOU MINHA CARTEIRA, AÍ EU FUI NA LOJA DE 1 REAL COMPREI OUTRA E TROQUEI DE CARRO.”

                       -“MEU PAI NÃO BATE.”

                       -”MEU PAI JÁ BATEU O CARRO.”

                       -“EU VI UM MENINO DE BICICLETA QUE FOI ATROPELADO NA RUA.”

PROFESSORA: “O QUE PODEMOS FAZER PARA EVITAR ACIDENTES?”

CRIANÇAS: “TOMAR CUIDADO.”

                       - “ANDAR SOMENTE NA CALÇADA.”

                       - “ATRAVESSAR NA FAIXA DE PEDESTRES.”

                       -“ USAR CAPACETE.”

                       -USAR CINTO DE SEGURANÇA.”

PARA FINALIZAR ESTA ATIVIDADE, FIZEMOS UM CARTAZ COM MANEIRAS
DE EVITAR ACIDENTES.

SIMULAÇÃO DE UMA PEQUENA CIDADE.

AS MENINAS TROUXERAM BONECAS QUE REPRESENTARAM OS PEDESTRES, E OS MENINOS TROUXERAM CARRINHOS.

NESTA ATIVIDADE, Á MEDIDA QUE AS CRIANÇAS COMETIAM INFRAÇÕES, ERAM COLOCADAS MULTAS NA CARTEIRA DE MOTORISTA.

                                            

ESTA AULA TAMBÉM FOI SOBRE PLACAS E SINALIZAÇÕES:

CONHECENDO AS PLACAS:

PARA REALIZAR ESTA ATIVIDADE FIZ A LEITURA DO LIVRO “AS AVENTURAS DO BONEQUINHO DO BANHEIRO” (ZIRALDO)

EM SEGUIDA, ESPALHAMOS PLACAS POR TODA A ESCOLA.

AO FINAL DO PROJETO, ASSISTIMOS AO FILME “CARROS”.

PRODUTO FINAL:

COMO PRODUTO FINAL, FORAM ENTREGUES AS CARTEIRINHAS DE MOTORISTA OFICIAIS DAS CRIANÇAS.

OS 10 MANDAMENTOS DO BOM MOTORISTA

 

1- RESPEITAR AS PLACAS DE TRÂNSITO.

2- USAR O CINTO DE SEGURANÇA.

3- NÃO ANDAR NA CONTRA-MÃO.

4- NÃO ULTRAPASSAR O LIMITE DE VELOCIDADE.

5- NÃO ULTRAPASSAR EM LUGAR PROIBIDO.

6- NÃO BEBER ANTES DE DIRIGIR.

7- NÃO COLOCAR A CABEÇA E O BRAÇO PARA FORA DO CARRO.

8- FAZER REVISÃO NO CARRO ANTES DE VIAJAR.

9- USAR O PISCA-PISCA SEMPRE QUE FOR VIRAR.

10- NÃO ULTRAPASSAR O SEMÁFORO VERMELHO.

(RETIRADO DO SITE: cybelemeyer.blogspot.com)