BOM SERIA SE TODOS OS ADULTOS PERMANECESSEM CRIANÇAS.

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SER CRIANÇA É A ESPERANÇA

DA SIMPLICIDADE PARA A HUMANIDADE

É A SABEDORIA DO SER NA FORÇA DO VIVER

TUDO PODE EM SUA INOCÊNCIA E Á TODOS CATIVA

COM PACIÊNCIA

É A LUZ PARA AS DIFICULDADES

NESSE MUNDO DE MALDADES.

A CRIANÇA É A SEMENTINHA DO AMOR

NASCE, APRENDE, ENSINA E UM DIA CRESCE

INFELIZMENTE UM DIA CRESCE

BOM SERIA SE TODOS OS ADULTOS TIVESSEM UM POUCO DE CRIANÇA DENTRO DE SI.

 

Evento

Já está disponível o link para inscrição na Jornada de Pedagogia que, mais uma vez, será imperdível!!

Um encontro onde serão discutidas as questões sempre tão intensas e controvertidas das relações na escola, entre professores, professores e alunos, com a comunidade... e quais as riquezas e possibilidades de um trabalho coletivo.
Acessem o link e vejam a programação:

http://www.uscs.edu.br/jornadadepedagogia/programacao.php

Finalização do Projeto Romero Britto

Como postei anteriomente trabalhei com a turminha o Projeto Romero Britto, e foi maravilhoso conhecer esse artista brasileiro e suas obras maravilhosas. Para finalizar pintamos esses copos que ficaram lindos, e para acompanhar o colorido enchi com balas e pirulito.

Para as meninas.

                                                                 

Para os meninos.

"Para mim essa é a magia de ensinar, vestir a camisa e dar o melhor de si para o próximo."

Estou adorando o Projeto "Bichinhos de Jardim", e o mais importante é ver a aprendizado acontecendo na fala e no rostinho dos pequenos.

Ficaram lindos os quadrinhos feitos pela Tia Elô. Adorei!!!

Artes Visuais na Educação infantil...

"As Artes Visuais expressam, comunicam e atribuem sentido a sensações, sentimentos, pensamentos e realidade por meio da organização de linhas, formas, pontos, tanto bidimensional como tridimensional, além de volume, espaço, cor e luz na pintura, no desenho, na escultura, na gravura, na arquitetura, nos brinquedos, bordados, entalhes etc. O movimento, o equilíbrio, o ritmo, a harmonia, o contraste, a continuidade, a proximidade a semelhança são atributos da criação artística. A integração entre os aspectos sensíveis afetivos, intuitivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação. Comunicação social, conferem caráter significativo às Artes Visuais.

As Artes Visuais estão presentes no cotidiano da vida infantil. Ao rabiscar e desenhar no chão, na areia e nos muros, ao utilizar materiais encontrados ao acaso (gravetos, pedras e carvão), ao pintar os objetos e até mesmo seu próprio corpo, a criança pode utilizar-se das Artes Visuais para expressar experiências sensíveis.

Tal como a música, as Artes Visuais são linguagens e, portanto, uma das formas importantes de expressão e comunicação humanas, o que, por si só, justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na educação infantil, particularmente.”

(RCN's para Educação Infantil- Volume3)

Romero Britto é uma ótima opção para se trabalhar na Educação Infantil, pois suas obras chamam muita atenção das crianças através de suas cores e formas. Seguem abaixo algumas obras que escolhi para trabalhar com a minha turminha...

Seguem algumas atividades para Educação Infantil...

Terrário

Olá pessoal, estarei postando as etapas do projeto "Bichinhos de Jardim", que estou realizando com a turminha do G4 na escola em que trabalho, espero que gostem e enviem sujestões.
Beijinhos

Esse foi o terrário que montamos, uma bagunça muito construtiva, metemos na massa, ou melhor na terra, e essa foi a melhor parte, pois as crianças adoraram sujar as mãozinhas. Dessa forma, pudemos descobrir um poquinho sobre o hábitat do animais de jardim.

Passeio á Cidade do livro

Fizemos um passeio cultural á Cidade do Livro, é um lugar maravilhoso, e bem interativo e que oferece muitos estímulos atrávés da linguagem infantil.

A equipe não está completa, mas eu adoro fazer parte dela.

DIA 8 DE SETEMBRO, DIA NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO

Imagem retirada do Site: www.smartkids.com.br

PARA REFLETIR

As crianças aprendem o que vivem...

Se uma criança vive criticada, aprende a condenar.

Se uma criança vive com hostilidade, aprende a brigar.

Se uma criança vive envergonhada, aprende a sentir-se culpada.

Se uma criança vive com intolerância, aprende a não tolerar.

Se uma criança vive sem estímulo, aprende a não confiar.

Se uma criança vive sem ser apreciada, aprende a depreciar.

Se uma criança vive sem equidade, aprende a não ser justa.

Se uma criança vive sem segurança, aprende a não ter fé.

Se uma criança vive sem aceitação, aprende a não respeitar.

Se uma criança vive sem respeito e amizade, não aprende a encontrar amor no mundo…

Projeto "Os Bichinhos do Jardim"

1- JUSTIFICATIVA

"O ser humano, os animais e as plantas provocam bastante o interesse e curiosidade nas crianças (...). São muitas questões, hipóteses, relações e associações que as crianças fazem em torno desse tema. Em função disso, o trabalho com os seres vivos e suas intricadas relações com o meio oferece inúmeras oportunidades de aprendizagem e de ampliação da compreensão que a criança tem sobre o mundo social e natural. A construção desse conhecimento também é uma das condições necessárias para que as crianças possam, aos poucos, desenvolver atitudes de respeito e preservação à vida e ao meio ambiente, bem como atitudes relacionadas à sua saúde."

RCNI (Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil)

2- OBJETIVO

Trabalhar os animais de jardim, a fim de conscientizar sobre a importância deles para a cadeia alimentar e para a vida das plantas que garantem a qualidade do ar que respiramos, levando as crianças a perceber a importância de preservar essas espécies.

           Além disso, levar as crianças a descobrir que todos os seres vivos, sejam eles humanos, plantas ou animais têm o seu habitát natural e que dependem uns dos outros para sobreviver, estimulando-as a perceber a importância de respeitar e preservar o meio ambiente para que possamos viver bem e com saúde garantindo um aproveitamento do ar, da água e do solo  para as gerações futuras.

           

3- METODOLOGIA

Rodas de conversa;

Leituras de textos informativos e de livros relacionados;

Músicas, vídeos, jogos e brincadeiras;

Atividades artísticas;

Teatro de fantoches;

Experiências;

Confecção e observação de um terrário com bichinhos de jardim trazidos pelas crianças juntamente com uma pesquisa relacionada;

Metamorfose da borboleta;

Receitas (bolo formigueiro);

Confecção de murais;

            Confecção de portfólio com registro das atividades realizadas;

            Registro das atividades realizadas com um vídeo Movie Maker.

           

4 – RECURSOS

            Pesquisas enviadas pelos pais, livros, DVD, máquina fotográfica, rádio, materiais para a confecção do terrário (aquário, terra, pedrinhas de aquário, etc.).

Falando sobre higiene

Trabalhei higiene com a turminha de 4 anos, fiz alguns cartazes, demos banho na boneca, e para finalizar fiz essa lembrancinha com pente fino, eles adoraram.